影響者 | 恩華藥業2021年高層管理人員培訓圓滿結束!
2021年高層管理人員培訓
騰華計劃
2021
2021年4月10日-11日由恩華學院組織的騰華計劃--高層管理人員培訓《影響者》在恩華科技大廈301培訓室舉行。
課程介紹

課程開始前,集團人力資源部總監趙保青女士對本次培訓課程內容及《影響者》授課講師進行了介紹。本次課程培訓主題是《影響者》,通過對影響者模型和方法的學習,提高領導力與非職權影響力。
隨著任老師細致精辟的課程講解,在場的學員不斷刷新對“影響力”的認識。
本次課程主要分為五大模塊,通過明確和學習“什么是影響力”,“何為影響者模型”,嘗試制定“明確可衡量的結果”,進一步發現“關鍵行為”,然后“對問題來源進行診斷”,最終“利用影響力的六大來源”,達到影響力的提升。
走進課堂
認識影響力
任老師由淺入深的講解,通過案例視頻分析與分組討論等方式,對一個模型(影響者模型)、二個概念(影響力與說服力)進行系統介紹。大家清楚了為什么影響力是最有力、最重要的能力之一,并了解了能夠快速帶來可持續行為轉變的模式——影響者模型。

撬動影響力三把金鑰匙的影響者模型
經過激烈的小組討論,大家認識到影響力與說服力的區別,影響力是聚焦長期目標,通過改變他人的思想、意愿和行為來實現長期持續性的改變。學員們對一個模型,二個概念有了深刻理解,為接下來的學習開展也奠定了良好的基礎。



表達觀點

明確可衡量的結果
任老師從大家耳熟能詳的工作場景介紹開始,引入了影響者的概念。各小組成員通過目標意義的思考,認識到作為管理者,要有明確清晰的目標,以此達成最好的結果。通過講師對有效的成果分析及講解,各小組聚焦實際業務,制定出小組課題。
溝通 交流
有效的成果需要滿足:
1.明確且可衡量:是定量,而非定性;
2.真正想要的成果:是有意義的產出;
3.有限定的時間:需要有完成日期。
小組代表發言
發現關鍵行為
影響力的最終目標是改變行為,課程中在老師的帶領,學習了改變行為的策略方法。通過發現關鍵行為,徹底落實關鍵行為,如果效果不明顯再找補救行為,以此達到想要的成果。
策略一:關注關鍵行為
策略二:確定關鍵時刻
策略三:研究正向偏差。
現場通過案例研討引導大家去發現關鍵行為,學員經過多輪頭腦風暴及分析討論,針對多行為各個擊破,篩選出影響目標的關鍵行為。
頭腦風暴 分析討論

發現關鍵行為
發現關鍵行為
此部分內容是對影響重大、根深蒂固的問題要進行深層次的分析,使用六大來源診斷工具,對問題背后隱含的復雜因果關系進行全面診斷。
影響者
導師指導 課堂風采
利用影響力的六大來源
六大影響力來源能夠推動行為改變,成功的影響者會通過綜合利用影響力六大來源中至少四種來源,使自己成功產生影響力的概率成十倍地增加。

影響力的六大來源
一層層的深挖式學習,對本小組課題進行深入思考,對課程中的經典案例進行分析討論,學員們通過對六大來源的層層分析和理解,逐漸對工作中的“頭痛點”找到了解決方案。
結業頒獎
本次培訓設置小組積分模式,各小組成員在兩天的培訓中,積極參與,認真思考,參與討論和搶答。經過各小組激烈的對抗,最后獲勝的小組成員獲得了由恩華學院精心準備的禮品書籍《影響力大師》。最后,任老師為學員們頒發結業證書。
獲獎小組

頒發結業證書
騰華計劃--恩華藥業2021年
高層管理人員培訓圓滿結束!
經過了兩天的一步一練,在小組互動討論、頭腦風暴的思考過程中,每個小組都找到了自己課題的關鍵行為,對影響者模型的使用有了更深入和全面的認識。
大家都深刻體會到影響者的魅力,在高強度的學習與練習中紛紛表示受益匪淺。通過此次系統的培訓學習,提高了高層管理人員的影響力,強化了企業的凝聚力、執行力,推動了企業整體管理能力和發展潛力。